Следите за МБИ в Twitter
авторизация Мобильная версия сайта

Компетентный выпускник

Источник: Российская газета. Выдержка. Март, 2010г.


Проблемы модернизации, которые встали перед Россией, затрагивают все стороны жизни. При переходе экономики страны на инновационный путь развития новому этапу должны соответствовать все компоненты. Никакие новейшие технологии не могут функционировать без персонала, который по своей профессиональной подготовленности и нацеленности на работу должен отвечать уровню этих технологий.
Вопрос о подготовке кадров становится приоритетным. Система образования не может не носить инновационный характер, иначе она вряд ли станет поставщиком персонала для экономики, ориентированной
на новейшие технологии. Инновационная экономика представляет собой, по существу, экономику знаний. Именно знания становятся основным показателем потенциала и перспектив развития той или иной отрасли. Насколько успешно выпускник вуза овладел профессиональными знания-ми, определяется по месту его работы. Работодатель выступает в роли главного судьи и оценивает уровень его подготовленности. Предприятия и учреждения ждут от высших и средних специальных учебных заведений полностью готовые кадры, а не «полуфабрикаты», которые необходимо дополнительно обучать.
В образовательном процессе должна четко прослеживаться ориентация на инновационные принципы. Среди них, по нашему мнению, — новый подход к задачам и установкам образования в целом. При оценке подготовки студентов следует добиваться трансформации от уровня знаний к степени компетентности.
В современном быстро меняющемся и развивающемся мире на первый план выходит подготовленность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности при высокой планке эффективности и ответственности. Не менее важным становится способность молодого специалиста адекватно реагировать на вызовы времени и быстро адаптироваться к новым условиям в трудовом процессе.
В Московском банковском институте сделана ставка на углубленную специализацию и практическую направленность подготовки студентов для работы в банковской и финансово-кредитной сферах. Выпускники института, пересев со студенческой скамьи на рабочие места, способны сразу же, без дополнительной подготовки, включиться в производственный процесс. Востребованность выпускников МБИ составляет 98,6 процента. За счет чего нам удалось всего этого добиться? Прежде всего в результате разумного сочетания теоретической подготовки и практического обучения.
Один из основополагающих элементов инновационного образования — сочетание учебы с практикой на производстве или в научной лаборатории. Наши студенты проходят практику на банковском «производстве» — в операционных залах отделений и дополнительных офисов Сбербанка, учредителя МБИ.
Геронина Н.Р.
Источник: Российская газета (Выдержка. Март, 2010г.)


Версия для печати